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May 21, 2020

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는 건지 울고 있는 건지 판단할 수가 없었다. 오랜만에 익하고 어두운 기운이 나를 감싸안았다. L예고에 들어오기 전 새벽마다 나를 찾아오던 그 감정이었다. 나는 또다시 2년 전의 글부랭이도 제대로 못 쓰는 한심하고 형편없는 아이가 되어 똑같은 말밖에 되풀이하지 못했다. 후회하게 될 거야. 정신 차려. 후하게 될 거라고. 예서야 제발 정신 차려, 이거 후회하게 될 거야…… 울먹이는 내 목소리 끝에 김찬희의 악을 쓰던 목소리가 쳐 들려오고 있었다. 우리의 목소리는 우리의 글만큼이나 구분하기가 어려웠다.1에서 자판기 앞 장면https://e-jep.org/ 엔트리파워볼 안전놀이터 묘사가 더 있어야 해. 자기 모습, 위치, 골목 묘사. 나의 지금 상태. 뭐하다 여길 왔으며, 어떻게 왔고, 지금 시간 등등등. 너무 갑자기 본론으로 들어가 낌이랄까.2에서 그 뒤의 글을 뽑는 장면과 배경 설명은 아주 적절했어. 공감도 되고.아빠와의 갈등도 적절하고.3에서 자판기 우하는 장면, 충분히 개연성 있고 흥미로웠어.서두랑 구성https://e-jep.org/ 엔트리파워볼 안전놀이터 이 만나는 장면도 자연스러웠고.4,5 김찬희 만나는 부분에서 수정이 루어져야 해.김찬희는 같은 학교야? 딴 학교야, 그럼 내 글은 어찌 보고 항의하러 온거야? 이 부분의 설명이 애매해. 그리고 찬희와 싸우는 부분, 문단 한 3번은 더 나누어야 할 것 같고.여기서 반아이들 반응, 등등 더 많은 장면이 나와야 하고어쨌건 음, 성찰이 있고 2학년으로 넘어가는 건, 자https://e-jep.org/ 엔트리파워볼 안전놀이터 연스러웠고예서는 저 앞에서 미리 복선으로 나와야 하고, 단편 개작시에는.그리고 판기가 나에게[만 보이는 환상인지.왜 예서랑 그 골목에 갔는지, 이런거 충분히 개연성있게 서 만들어야 하고예서가 내 글 가가는 설정 멋졌는데이 역시 더 충분하게 개연성 만들어줘. 구체적으로. 단편 개작시.그리고 이 중간에 장면 하나 만들어서 대 기나 담임이 등장해서 수능 100일 남았다. 이런 식으로 배경 묘사 해주고 가야 하고, 외부 백일장 나가는 에피소드도 하나 넣집안 얘기, 아빠 얘기도 서브로 들어가고, 아빠가 승급 시험을 보다다 떨어지거나 하는.<결론>고

 

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3으로 바꾸고 대학을 위한 쓰기와 진정한 글의 충돌을 다룰 것.예서 및 학교 장면, 백일장 장면, 더 넣어야 하고서브로 가족얘기, 아빠 얘기가 들어가야 .여기에 상징 하나를 넣어서 잘 쓰면 대산 같은데 낼 수 있는 좋은 소재야!구성 짜서 쌤들과 상의해그리고 구성 짤때 아래 글 고해여기에 내가 왔다. 그래, 결국 오고 말았다. 주변엔 교복을 입고 있거나, 수수하게 차려입은 학생들로 가득했다. 나는 그 리에 섞여 들어가 자연스럽게 접수처로 향했다.“이름이 뭐라고요?”나는 사랑을 속삭이듯, 은밀하게 말했다. 은지, 내 입에서 어 나온 낯선 이름. 지금부터 나는 은지다. 다행히도 은지가 경상북도 쪽 인문계 학생이라 아는 사람이 없는 듯했다. 난 접수호와 기념 볼펜, 수첩 따위를 받아들고 광장으로 이동했다. 최대한 튀지 않기 위해서 알지도 못하는 학생들의 뒤꽁무니를 따갔다. 나는 광장의 구석에 조신하게 자리 잡고 앉아, 멋대로 움직이려는 오른 손을 왼 손으로 꽉 붙잡았다. 또 말썽이다, 또. 른 손을 제압하는 동안 심장은 언제 발각될지 모른다는 두려움에 다소 산만하게 움직였다. 괜찮아, 괜찮아. 내가 누군지 아무 를 거야. 내 존재만 들키지 않는다면, 이곳에서 몇 년이고 회자될 명작을 써낼 자신이 있다.내가 어쩌다 대필까지 하게 되었을? 나도 하고 싶어서 시작한 일은 아니었다. 나는 예고 문창과에 진학해 우수한 수상 실적으로 괜찮은 대학교에 입학했다. 같 수의 친구들보다도 수상실적이 뛰어나던 난, 그야말로 선생님들의 촉망을 한 몸에 받는 유망주였다. 백일장에 나갔다하면 늘 을 타왔으니 말이다. 그런데 대학교에 가서까지 유망주이진 못했다. 내 시는 달라진 것이 없는데, 매 합평시간마다 혹독한 비을 받았다. 왜 욕을 먹는 걸까, 예전과 달라진 게 없는데 왜? 한번은 내 처지가 너무나 답답하고 억울해 교수

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님께 울먹이며 물다. 내 시는 전과 같은데, 왜 까이는 거냐고. 교수님은 날카롭게 각진 네모난 안경을 치켜 올리며 말했다.“예전과 달라진 게 다는 것이 문제야. 식상하고 평범해.”담당교수님에게 혹독한 평을 받았지만, 시를 계속 쓰고 싶었다. 아니, 내가 쓰는 시를 계 고 싶었다. 이게 내 스타일인데, 내가 바뀔 필요는 없었다. 그렇지만 예전처럼 칭찬도 받고 싶고, 상도 타고 싶었다. 내 시가 시 좋은 평가를 받을 순 없는 걸까? 생각이 거기까지 닿자, 나는 대필에 손을 대게 됐다. 내가 학생들에게 시를 써주면, 늘 좋 가와 함께 상을 받아왔다. 그때마다 학생 때와는 조금 다른 짜릿함이 느껴졌다. 조금 허무함이 느껴지는 것 같기도 했지만…. 마 오른 손이 제멋대로 움직이기 시작한 것도 그쯤이었던 것 같다. 손이 자신만의 의지를 갖게 된 것인지, 내 손이길 포기한 인지는 모른다.시제는 나쁘지 않았다. 시는 술술 적혔다. 대필을 하고 있다는 것이 걸리지만 않으면 아무런 문제도 생기지 않 이다. 여러 명의 감독관들이 학생들 사이를 지나다니며 학생증과 얼굴을 확인하고 있었다. 나는 좀도둑처럼 보이는 검은 모자 욱 눌러썼다. 내 앞에 멈춰 선 감독관이 은지의 학생증과 내 얼굴을 번갈아보며 고개를 갸우뚱거렸다.“저 혹시, 얼굴 좀 들어실 수 있으신가요?”
침착하자, 나는 은지야. 나는 은지야. 난 침을 꿀꺽 삼키고 고개를 들었다. 감독관은 내 얼굴과 학생증 사진을 계속 번갈아봤다. 나는 민망하다는 듯, 수줍게 웃으며 민낯이라고 말했다. 내 목소리는 바람 앞에 흔들리는 작은 불꽃처럼, 성대 안에서 가늘게 휘청거렸다. 목이 간질거렸다. 감독관은 머리를 긁적이더니 지나가버렸다. 심장이

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